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通過(guò)追蹤眼球運(yùn)動(dòng)衡量聽(tīng)網(wǎng)課的注意力

作者: 中創(chuàng)聯(lián)達(dá) 【 转载 】 來(lái)源: 中國(guó)光學(xué)期刊網(wǎng) 2021-02-20

新冠肺炎的全球肆虐促使家庭辦公、線上會(huì)議以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)常態(tài)化,并且這種常態(tài)很有可能持續(xù)下去。然而參會(huì)人員在參加線上會(huì)議的時(shí)候真的在認(rèn)真聽(tīng)嗎?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生們真的集中注意力聽(tīng)課了嗎?紐約城市學(xué)院的研究人員Jens Madsen和Lucas C. Parra演示了一種使用標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)攝像頭跟蹤眼球的技術(shù),這種技術(shù)無(wú)需從電腦上傳輸任何數(shù)據(jù),從而保護(hù)了隱私安全。發(fā)表于Proceedings of National Academy of Sciences上一篇題為《基于同步眼球運(yùn)動(dòng)對(duì)在線教育考試成績(jī)的預(yù)測(cè)》(Synchronized eye movement predict test scores In online video education)的論文表明,僅僅通過(guò)觀察學(xué)生的眼睛,就能夠預(yù)測(cè)出學(xué)生在基于遠(yuǎn)程教學(xué)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)。

“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,在學(xué)生注意力不集中時(shí)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。然而遠(yuǎn)程教育卻缺乏這種動(dòng)態(tài)互動(dòng)! Madsen說(shuō)。“在此項(xiàng)研究中,我們假設(shè)學(xué)生的注意力水平可以由其眼球運(yùn)動(dòng)反饋出,提出通過(guò)追蹤眼球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)程觀看視頻的注意力進(jìn)行評(píng)估!

紐約城市學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)證明,在教學(xué)視頻演示過(guò)程中,專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)生的眼球運(yùn)動(dòng),被試間相關(guān)性(inter-subject correlation)顯著較高;此外,同步的眼球運(yùn)動(dòng)可以預(yù)測(cè)基于視頻中材料測(cè)試的得分。

Parra指出:“此項(xiàng)研究結(jié)果在制作風(fēng)格迥異的視頻、學(xué)習(xí)場(chǎng)景以及回憶性問(wèn)題和理解性問(wèn)題中都得到了復(fù)現(xiàn)。我們使用標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)攝像頭來(lái)捕捉教室環(huán)境中的眼球運(yùn)動(dòng),不需要傳輸用戶數(shù)據(jù);有1000多名在家中學(xué)習(xí)的參與者參與,結(jié)果得到了復(fù)現(xiàn)。”

他們的研究結(jié)果表明,在線教育也可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的注意力進(jìn)行調(diào)整!盎ヂ(lián)網(wǎng)已經(jīng)把注意力變成了一種商品。隨著在線視頻內(nèi)容的增加,大規(guī)模吸引注意力的方式可能會(huì)被用于教育以外的領(lǐng)域,比如娛樂(lè)、廣告以及政治等領(lǐng)域,此項(xiàng)研究結(jié)果將會(huì)有無(wú)限的應(yīng)用空間!

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